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          把最好的东西

          副校长 C先生车工
          森CO MS T处标记

          森报告 

          对于2018 - 2019年的卡尔顿乐柳树科学院报告仙可供下载下面。

          如果我有顾虑?
           

          你不应该假定,只是因为你的孩子正在进展较慢比你预期的或老师提供不同的支持,帮助或活动在课堂上,你“的孩子有特殊的教育需求。有与房子的导师和学科教师全年定期举行会议。他们将在大多数情况下能够劝你上你的孩子的进步。

          如果您有任何疑问关于你的孩子的进步,你先说说你的孩子是否应的教师或学科教师。卡尔顿乐杨柳在学院有一个特殊的教育需求共同协调人(SENCO)MS痕迹,负责为有特殊教育需要的儿童协调帮助。你将能够在说话你的孩子的关切你的导师,学科教师和/或SENCO,找出学校的想法。在森CO,老师或家教就能解释接下来会发生什么。

          与你的孩子的老师一起合作,将有助于理清经常烦恼和问题。随着你的工作你的孩子的老师越接近,越成功的任何帮助都可以。

          如果我还是有顾虑? 

          如果你的孩子的老师你还会见并仍然有疑虑时应该先聊到特殊教育需要协调员(森CO)。还你跟你的孩子的房子或学生资助的头。但重要的是你合作,尽可能多的任何讨论,你可以与学院的工作人员对您孩子的需求,进度和规定。愿你发现它有助于在开会前的烦恼写下来,如果你愿意,你可以带一个朋友或亲戚和你在一起。你也可以发现它有助于跟其他家长。您也可以联系父伙伴关系服务(//www.ppsnotts.org.uk)谁可以给你同样的名字的地方志愿组织和家长团体也许能帮助你。

          问我们诺丁汉(教育),县厅,西Bridgford,NG2 7QP

          如果你的孩子似乎仍然没有被使教育/情感的进展或需要更多的额外的帮助,该学院将努力与其他专业人士开发的如何最好地支持他们更清晰的认识。地方当局()可以决定另外进行到孩子的教育和健康需求评估法定。这仅需要极少数的孩子(小于1%或总人口学校),并且仅必要的,如果当地权威和学术不能提供所有你的孩子需要这种帮助。它通常只需要为那些最重要,这就需要一个非常详细的评估长期特殊教育需要的儿童(见EHC计划)。

          课程规划和评估,让学生有特殊教育需要的规定(9月) 

          课程规划和评估,让学生有特殊教育需要充分考虑了学生遇到的困难的类型和程度。

          教师在卡尔顿乐柳树遇到各种各样的学生有特殊教育需要的,其中一些人将有残疾。在大多数情况下,必要行动,以应对个人的访问CV要求通过任务和材料,并在学校的政策校本干预载和实践孙中山2014的代码一致的较大的分化满足。

          学生数量较少可能需要访问专业设备和途径,或替代或改造活动,由外部专家(在实践中2014年孙中山代码描述)的建议和支持,增强校本干预一贯这个被描述为规定特殊教育(9月),或在特殊情况下,与教育医疗保健(EHC)的计划。仙仙提供的这两个层面的替换实习学校的行动,学校行动加和声明的旧代码。

          我们有一个 学习 在学院。这是由一批经验丰富的技术支持人员的工作人员。其他一些专家提供的目标:如教学,思维导图,触摸打字,ASDAN和培育支持送到这里。在大多数情况下,孩子们支持孙中山在教室里设置。我们的目标是尽可能地教育所有学生一起同行。

          当外部需要进一步的支持,学校紧密合作,与其他服务提供商和专业工作人员在地方政府的管理范围广泛的额外需求。

          卡尔顿乐杨柳工作等机构与可能支持学生的密切代表所有教师和支持人员。

          卡尔顿在所有的教师都是柳树的老师会发。仔细计划的教师他们的课程送孩子。他们认真地注意到建议和区分它们相应地提出了他们的做法,以满足孩子的需求。

          学科 教师 采取具体行动提供访问质量第一学习学生通过特殊的教育需求:

          • 为学生提供交流,语言和识字需要帮助WHO
          • 规划,在必要时通过使用所有可用的感官和经验,培养学生的理解
          • 规划学生的学习和身体活动和实践活动全员参与
          • 帮助学生管理自己的行为,参加有效和安全地学习
          • 个人帮助管理自己的情绪,精神创伤或压力,并特别参加学习部

          过渡 

          移动任何相之间可以教育,以对任何年轻人挑战的经验。bet36体育在线旨在通过认真的规划和有效的沟通,以支持这一进程。学校紧密合作,与所有馈线小学,以确保有每个学生的需求有很好的理解单独虽然提供了对年轻人机会自己去体验成功的诱导。在访问学校还通过其工作,事业INC WHO中肯的建议和指导,提供高品质的CIAG提供给年轻人和支持学习支持小组,规划16后提供。

          残疾人和/或健康需求的学生 

          没有残疾或健康需要将一定的学习或通信需求的所有学生,残疾人很多学生学习沿着他们几乎不需要额外超出他们作为他们日常生活的一部分使用的辅助资源的同行,如助听器或设备视觉辅助。教师采取行动,但是,在他们的规划,以确保这些学生能够尽可能充分和有效地参与,在国家课程和法定评估安排。学习支持团队,帮助教师通过鉴定和咨询工作的一开始就应对困难的潜在领域。

          教师采取具体行动,以使与由残疾人和/或健康需求的学生的有效参与:

          • 适当的时间计划金额,以便为任务的圆满完成
          • 规划的机遇,在必要时,为技能课程的实践方面的发展
          • 识别的研究和实现目标的计划方面的具体困难可能给个人

          谁正在学习的学生作为附加语言英语(EAL) 

          学生为谁英语是一种额外的语言(EAL)在语言学习英语的不同必要的支持方面的需求。考虑到规划等因素,学生的年龄,在国内的时间长度,在其他语言中以前的教育经验和技能。每个学生在语言习得技能英语和学科知识和了解进度仔细的监测是进行了确认学习困难不存在。

          学生的能力为谁英语是参加国家课程,可以先在英语沟通技巧的其他语言。机会教师计划的学习,帮助学生发展自己的英语,并支持学生需要参加所有学科领域应该提供的目标。

          bet36体育在线在EAL支持协调由学生支持服务和森CO。

          教师采取行动,以帮助特定的学生正在学习英语WHO通过一个额外的语言:

          • 及其开发口头和书面英语
          • 确保访问课程和评估
          • 与学生服务和外部机构保持密切联系咨询和信息

          考试安排的访问 

          bet36体育在线在学习支持部门工作,与同事统筹考试准入安排。还看到在学校网站访问考试。

          • 这些通过评估,咨询及应用的QCA板考试同意。这些安排允许额外的候选人/学习者有特殊教育需要,伤害或暂时性残疾访问检查
          • 访问安排让考生/学习者展示他们所知道的和可以做的,在不改变评估的需求:例如,读者,文士,文字处理器和盲文试卷
          • 授予访问的安排,将根据评估改变所需要的证据,以及访问安排的性质,并寻求它的原因的过程。访问安排的目的是为了增加访问,但不能被授予评估,他们将在演奏技巧直接影响是,评估的重点
          • 访问安排是不是有给考生不公平的优势,而是让所有考生一个公平竞争的领域,其中以展示他们的技能,知识和理解。

          合理调整 

          • 平等法案要求颁发机构同意为残疾考生/学员合理的调整,以减轻或解除在评估“实质性不利”的影响。例如盲文纸的访问安排将是一个盲文读者合理调整哪个,而不是候选人/ WHO学员无法读取盲文。对于一个特殊的人一个合理的调整可能是唯一的那个学生
          • 该调整的合理性将取决于残疾考生/学习者的需求
          • 可能不是一个调整,如果它涉及认为是合理的不合理的费用,时间帧或评估的安全性或完整性影响
          • 有关于授予机构没有义务进行任何调整的能力在评估中被测试

          特殊考虑 

          • 特别考虑的是调整候选人的标记或年级在评估时反映临时生病,受伤或其他身体不适

          支持学习计划(瞳孔轮廓) 

          如果一个学生被评定为需要“发送支持”(实践2014发送码 - COP)他们将学习支援计划(学生配置文件)。

          森支持卡尔顿乐柳树过程是基于评估,计划,执行,在实践中的2014代码审查过程为出发了。 ESTA过程旨在统筹到识别的学生的需求作出有效反应。

          该支持计划都设计有一个学生的需要一个更全面的了解,并须使学习什么,让人人。

          定期瞳孔轮廓进行审查和修订,以反映的进步和成就。

          家长和学生都应邀出席审查会议,以及在支持儿童和青少年参与任何外部机构在审查会议上发挥积极鼓励作用。 ESTA的合作被视为必不可少的配套孩子走向成功。

          科任老师都集成在发送过程。他们参与这一进程的所有阶段。保留学科教师对学生在他们的课程进步的责任。

          年度审查和儿童教育会议与保健(EHC)计划 

          如上所说,这仅代表出席奥斯卡极少数的孩子。如果您的孩子有一个教育和医疗保健计划,你会意识到,你将在ESTA绘制这个了当地政府已介入。这是这些孩子的需求是额外的所评估 优秀.

          • 如果您的小孩教育医疗保健计划(EHC计划),在学院,在征求地方政府,将审核您的孩子的说法至少有11年,检查你的孩子的进步,并确保该语句将继续他们的满足需要。
          • 我们将邀请您参加审查会议,并要求你在你的看法在过去的一年送你的孩子的进步
          • 审查的书面报告,并在你的孩子的说法会议的外观,并查看是否需要以任何方式改变。另外你是你的意见要求您孩子的进步
          • 你可以带朋友或一个独立的成年人了,你的孩子应该能够在本次会议的至少一部分将出席
          • 会议结束后,我们会送你的决定的副本
          • 另外,学院发送到报告当地政府推荐的议定声明的任何变化
          • 地方政府可随后决定更改您的孩子的EHC计划。

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